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Der so genannte Transformationsprozess in Bolivien hat heute ebenso viele Bedeutungen, wie es politische Interessen gibt, die ihm einen bestimmten Inhalt zu verleihen versuchen. Die Notwendigkeit, sich zu legitimieren, veranlasst die staatlichen Autoritäten, den Prozess als "Revolution" zu bezeichnen, und die konservativen oligarchischen Sektoren akzeptieren diese Bezeichnung, geben ihm jedoch die negativste, von antikommunistischen Ängsten beherrschte Bedeutung. Der Beitrag betrachtet die politischen Entwicklungen in Bolivien insbesondere in Hinblick auf das Verhältnis von Staat und sozialen Bewegungen. Der Beitrag gliedert sich in zwei Teile: der erste beschreibt den proletarisch-indigenen Charakter und geht auf die Perspektiven der sozialen Kämpfe in Bolivien ein. Der zweite Teil des Beitrags ist der Frage gewidmet, ob Bolivien ein Staat der sozialen Bewegungen ist. (ICA2)

Die aktuellen politischen Tendenzen in der bolivianischen Wissenschaft und öffentlichen Meinung lassen sich auf zwei Positionen bringen: Die eine, staatszentristische, die das soziale Leben in Funktion der Bedürfnisse und Interessen der Staatsmacht denkt - welche aus einem nicht näher erläuterten Grund in dem Moment, wo sie aus Vertretern populärer Sektoren zusammengesetzt wurde, gleichsam automatisch aufgehört haben soll, die Herrschaftsverhältnisse zu reproduzieren - auch wenn der Staat in diesem Fall in seinem kolonialen, patriarchalen und kapitalistischen Kern nicht hinterfragt oder gar verändert wurde. Die zweite Tendenz ihrerseits entstaatlicht die Debatte, was jedoch nicht bedeutet, dass sie den Staat ignoriert, sondern sie nimmt die Rolle dieser Institution im Gegenteil sehr ernst in dem komplexen Geflecht von Dominanzverhältnissen, die uns durchdringen, und auch in den emanzipatorischen Projekten, die ebenfalls in ihrer Komplexität gedacht werden müssen. Der Ausgangspunkt des vorliegenden Beitrags ist jedoch die Emanzipierung der Gesellschaft, d. h. es geht anstelle eines staatlichen Blicks auf Staat und Gesellschaft um einen sozialen Blick auf beides. Der Beitrag, der sich vornimmt, anhand ausgewählter Fakten über die Reichweite, die Grenzen, und die Erweiterungsmöglichkeiten der Befreiungs- und Selbstbestimmungshorizonte der sozialen Kämpfe Boliviens kritisch zu reflektieren, ordnet sich jener zweiten Tendenz zu. (ICI2)

Intro -- Title Page -- Copyright Page -- Contents -- Figures -- Series Editors' Preface -- Acknowledgments -- Contributors -- Notes on the Editorial Process -- Introduction: Reinventing Teacher Education for the Mexican Context -- Part 1: The Historical Context of the Initiative -- Chapter 1: Literacy to Soar: The Dream of a "New Mexico" -- Chapter 2: Innovation from the Bottom Up: From Street Reading to a Graduate Degree Program in Literacy Studies -- Chapter 3: Mexico: Reading Our Times (Mexko: Ma Tihpowakah Tonemilis in the Aztec Nahuatl Language) -- Part 2: Social and Cognitive Issues in Literacy Education -- Chapter 4: Linguistic Knowledge and Literacy Education: What Matters in Learning How Language is Used in Social Settings -- Chapter 5: Literacies and Everyday Life: A Reflection from Teaching Practice -- Chapter 6: The Challenge of Literacy and Inclusion in the Mexican Context: Accommodating Original and Colonial Cultures in One Educational System -- Chapter 7: Mind, Society, and Literacy -- Part 3: Literacy and STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Education -- Chapter 8: The Role of Technology in Literacy Teacher Education -- Chapter 9: Building a STEM Infrastructure for Mexico's Future Needs -- Part 4: Research and Evaluation -- Chapter 10: Action Research, Literacy, and Teacher Education in Rural Normal Schools in Mexico -- Chapter 11: Theoretical and Methodological Perspectives for Researching Literacy Practices -- Part 5: Looking Back and Looking Ahead -- Chapter 12: Literacy as a Human Right in Mexican Education -- Conclusion: Networking Letras para Volar into the Future -- Appendix -- Index.

The cities are not only structures, buildings, material places way. In this contribution deepens the perspective of a "city reading", where learning and knowledge are constructed through the interaction between people. The environments that we cross every day and ideally and really are made by signs, structures, codes, creativity and above all complexity. The first thing that citizens need is to understand what they have to your around, be able to analyse it, compare it, count it and investigate it. Increased and many are educational difficulties, the culture of legal representation according to Chartier could facilitate us in the exploration of reality, in the awareness of being in a specific space. Freedom and democracy write Dewey meet, learn and read, as well as holistic people need it. Reading and writing are the first key powers who wish to get even at European level (Lisbona, 2000), while in other places as in Mexico refers to the promotion of reading, and gets to practice with courses like "Reading cultures and multialphabetization in university" (2015) developed at the University of Guadalajara with the attempt to understand the literary city by reading, learning and cooperation for the dissemination of creativity.

Articles on an investigation conducted to evaluate and analyze changes in the Guatemalan national security system, including traditional security doctrines, the impact of democratization, external factors, the peace process and political institutions

La primera década del siglo XXI en nuestra América Latina ha estado marcada por la emergencia y la trascendencia de las luchas sociales y los movimientos populares. Se trata, sin lugar a dudas, de una década en movimiento para los sectores populares. Por un lado, por la generalización de la protesta social, la emergencia y reactivación de movimientos sociales que expresan y nutren la crisis del neoliberalismo y amplían el horizonte democrático en la región. Por el otro, porque, a diferencia de la década anterior, la emergencia de gobiernos reformistas en varios países plantea para las organizaciones sociales nuevos desafíos y nuevos horizontes de acción. Las vinculaciones entre lo social y lo político, entre la autonomía y la integración al gobierno, entre la lucha institucional y extrainstitucional, son objetos de intensos debates que atraviesan al conjunto de las organizaciones populares y se prolongan en las ciencias sociales. Así mismo, asociado a estos cambios en las orientaciones políticas de algunos gobiernos, emergen procesos de movilización social con características regresivas, tintes derechistas y anhelos restauradores. Este libro compila un conjunto de avances de investigación y ensayos que grafican la riqueza de esta década en movimiento en América Latina. ; Introducción Massimo Modonesi y Julián Rebón (9) Una década en disputa. Apuntes sobre las luchas sociales en la Argentina Gustavo Antón, Jorge Cresto, Julián Rebón y Rodrigo Salgado (19) La Nueva Guerra de Arauco: la Coordinadora Arauco-Malleco y los nuevos movimientos de resistencia mapuche en el Chile de la Concertación (1997-2009) Fernando Pairicán Padilla y Rolando Álvarez Vallejos (45) Fragmentación, reflujo y desconcierto. Movimientos sociales y cambio político en el Ecuador (2000-2010) Franklin Ramírez Gallegos (69) Movimientos populares y luchas sociales en Uruguay Carlos Moreira (107) Una década de movimientos sociales en Bolivia Patricia Chávez León, Dunia Mokrani Chávez y Pilar Uriona Crespo (125) Brasil: o movimento sindical e popular na década de dois mil Andréia Galvão, Armando Boito y Paula Marcelino (153) Lucha hegemónica, democracia y autoritarismo en el Socialismo del siglo XXI Marco Antonio Ponce (183) Paraguay: nuevo escenario para viejos conflictos Quintín Riquelme (203) México 2000-2009: una década de resistencia popular Massimo Modonesi, Lucio Oliver, Fernando Munguía Galeana y Mariana López de la Vega (225) Guatemala: una década de transición Simona Yagenova y Rodrigo J. Véliz (255) Las disputas por los sentidos de lo político en Costa Rica: hacia un balance de las luchas populares de la presente década Sindy Mora Solano (275) El Salvador en su lucha por reconstruir la organicidad política popular (1999-2009) Robinson Salazar Pérez y Rudis Yilmar Flores Hernández (297) Síntesis curriculares de los compiladores (317)